Las Escuelas Públicas de Chicago celebran los logros del Sello de Bilingüismo y expanden los programas de Lenguaje Dual y de Idiomas Mundiales - 21 de mayo de 2026

Más de 3,100 estudiantes obtienen el Sello Estatal de Bilingüismo mientras CPS suma seis nuevos programas multilingües

CHICAGO - Las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) celebraron los logros de más de 3,100 estudiantes de la Clase de 2026 que obtuvieron el Sello de Bilingüismo del Estado de Illinois y anunciaron la expansión de los programas de Lenguaje Dual e Idiomas Mundiales a seis escuelas adicionales. El Distrito destacó un crecimiento significativo en las rutas multilingües, introduciendo nuevas ofertas de idiomas y aumentando el acceso para los estudiantes en todo Chicago.

“El multilingüismo, el bilingüismo y la flexibilidad intercultural son factores clave para el éxito universitario y profesional de los estudiantes”, afirmó la Superintendente Interina/CEO, Dra. Macquline King. “La expansión de estos programas críticos resalta el compromiso del Distrito de brindar a los estudiantes una educación integral y de alta calidad, preparándolos para el éxito en la universidad, en sus carreras y en la vida cívica”.

Este año marcó varios hitos, con estudiantes que obtuvieron Sellos en idiomas como cebuano, macedonio, malayo, punyabí, tamil y telugu. Notablemente, 61 estudiantes lograron el Sello en dos idiomas y cuatro lo obtuvieron en tres. Para calificar, los estudiantes del último año de preparatoria deben cumplir con los criterios de competencia establecidos por la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE), y CPS continúa expandiendo el apoyo para los estudiantes en una variedad más amplia de idiomas.

LOS CINCO GRANDES

• Español: 2814

• Mandarín: 93

• Polaco: 68

• Francés: 41

• Ucraniano: 31

Premios del Sello de Bilingüismo

La Junta de Educación del Estado de Illinois otorga el Sello Estatal de Bilingüismo a los estudiantes del último año de preparatoria que demuestran dominio del inglés y de uno o más idiomas adicionales. Este reconocimiento aparece en los diplomas y beneficia a los beneficiarios en las admisiones universitarias y en futuros empleos. Los beneficiarios incluyen estudiantes que están aprendiendo inglés, exestudiantes que aprendieron inglés y estudiantes no identificados como estudiantes que aprenden inglés.

EL CLUB DE LOS 100+

• Lane Tech HS: 273

• Solorio HS: 149

• Back of the Yards HS: 133

• Curie HS: 130

• Hancock HS: 121

• Young HS: 114

• Taft HS: 112

• Jones HS: 104

En el año escolar (SY) 2026, aproximadamente 87 escuelas preparatorias tuvieron al menos un estudiante galardonado, y los estudiantes que aprenden inglés representaron el 17 por ciento de los beneficiarios, un aumento frente al 13 por ciento del año anterior. Aproximadamente 2,100 estudiantes cercanos a calificar recibieron la Mención Estatal Hacia el Bilingüismo, una distinción que reconoce un progreso significativo hacia la competencia multilingüe.

CPS también reconoce a los estudiantes de quinto y octavo grado que avanzan hacia el bilingüismo y la biliteracidad a través del Premio Ruta de CPS hacia el Bilingüismo. Introducido en el año escolar 2021–22, este premio tiene como objetivo honrar a los estudiantes inscritos en programas Bilingües, de Lenguaje Dual o de Idiomas Mundiales. Para el año escolar 2025–26, alrededor de 4,100 estudiantes de quinto grado y más de 3,300 de octavo grado recibirán el premio, y el número de escuelas participantes aumentará de 206 a 227.

El español representó casi el 96 por ciento de los premios Ruta hacia el Bilingüismo, con reconocimiento en 25 idiomas, en comparación con los 15 del año anterior. Los galardonados incluyeron un 63 por ciento de estudiantes que aprenden inglés, un 1.5 por ciento de exestudiantes que aprendieron inglés y un 21 por ciento que nunca fueron clasificados como estudiantes que aprenden inglés.

Expansión de las Rutas Multilingües

Durante las celebraciones, CPS anunció una expansión de sus programas de Educación de Lenguaje Dual (DLE) y Educación de Idiomas Mundiales (WLE), lo cual se alinea con la visión y las metas del Distrito. Esta expansión incluye la adición de tres nuevos programas DLE (en español/inglés) y tres nuevos programas WLE (dos en español y uno en mandarín), como parte de un compromiso planificado de cuatro años para mejorar la educación bilingüe y bicultural. Las nuevas escuelas se unirán a las más de 254 escuelas de CPS que ofrecen WLE y a los 46 programas DLE, demostrando aún más la dedicación del Distrito al multilingüismo a través de la instrucción integrada tanto en el idioma nativo como en el segundo idioma.

“A medida que la expansión de estos programas avanza hacia su segundo año, vemos innumerables beneficios, incluida la oportunidad de fortalecer la capacidad cognitiva de los estudiantes”, dijo la Directora de Educación, Dra. Karime Asaf. “Comprender diferentes culturas les permite a los estudiantes navegar y sobresalir en entornos diversos”.

La expansión, fundamentada en datos de enseñanza y acuerdos recientes con el Sindicato de Maestros de Chicago, aborda las necesidades de la comunidad y mejora el acceso a una programación de calidad. Las escuelas seleccionadas recibirán inversiones específicas y apoyo integral durante una fase de incubación de varios años para garantizar la sostenibilidad y el éxito.

Educación de Lenguaje Dual

Los programas de Educación de Lenguaje Dual (DLE), que normalmente comienzan en preescolar o jardín de niños y continúan hasta el octavo grado, tienen como objetivo desarrollar el bilingüismo y la biliteracidad en inglés y en un idioma asociado, como el español. La instrucción en ambos idiomas a través de varias asignaturas ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades lingüísticas y alcanzar un alto rendimiento académico. El programa también promueve la competencia sociocultural, la equidad y la inclusión, al tiempo que valora los idiomas y las culturas del hogar de los estudiantes.

NUEVAS ESCUELAS DE LENGUAJE DUAL

• Academia Multicultural de Albany Park

• Escuela Primaria Luther Burbank

• Escuela Secundaria Irene C. Hernández

Estos programas brindan instrucción básica en materias como artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y ciencias sociales en un idioma asociado, con la meta de desarrollar el bilingüismo y la biliteracidad tanto en español como en inglés. Además del contenido académico básico, los estudiantes que aprenden inglés inscritos en programas DLE reciben instrucción específica para el Desarrollo del Idioma Inglés. Del mismo modo, los estudiantes nativos de habla inglesa reciben instrucción de desarrollo del idioma en el idioma asociado, como el Desarrollo del Idioma Español, para construir competencia y apoyar un crecimiento lingüístico equilibrado. Durante el año escolar 2026-2027, CPS expandirá su Programa de Lenguaje Dual para incluir 46 escuelas primarias, tres escuelas preparatorias y tres escuelas chárter, lo que representa un aumento de tres escuelas primarias con respecto al año escolar 2024-2025.

Educación de Idiomas Mundiales (WLE)

NUEVOS PROGRAMAS DE IDIOMAS MUNDIALES

• Escuela Primaria William H. Ray

• Escuela Primaria Beulah Shoesmith

• Escuela Primaria John A. Walsh

La Educación de Idiomas Mundiales (WLE) está diseñada para equipar a los estudiantes con la competencia lingüística y la alfabetización cultural esenciales para el éxito en una economía global interconectada. Al servir a más de 100,000 estudiantes en 254 escuelas (154 escuelas primarias y secundarias y 100 escuelas preparatorias), el programa ofrece un portafolio diverso de idiomas, que incluye el lenguaje de señas americano, árabe, chino, francés, alemán, italiano, japonés, coreano, latín, polaco y español.

La instrucción se basa en las 5 C del aprendizaje de idiomas: Comunicación, Culturas, Conexiones, Comparaciones y Comunidades. Al integrar estos pilares fundamentales, los estudiantes no solo memorizan vocabulario; desarrollan la capacidad de investigar el mundo, reconocer perspectivas diversas y comunicarse a través de las culturas. Este enfoque permite a los estudiantes establecer conexiones con otras disciplinas académicas y trazar comparaciones entre su propio idioma y cultura y el que están estudiando.

Estos programas ayudan a los estudiantes a desarrollar la "Competencia Global" necesaria para navegar en entornos diversos. Más allá de la comunicación funcional, los estudios de idiomas mundiales mejoran el desarrollo cognitivo y el rendimiento académico en todas las disciplinas, brindando a los estudiantes una marcada ventaja en las admisiones universitarias y en una amplia gama de trayectorias profesionales.

Como parte del plan estratégico de cinco años, "Together We Rise" (Juntos nos levantamos), la Expansión de Rutas Multilingües (MPE) aborda las diversas necesidades de los estudiantes. Las escuelas expresaron interés en ofrecer programas DLE o WLE, lo que llevó a una evaluación exhaustiva por parte de la Oficina de Educación Multilingüe y Multicultural (OMME). La participación de la comunidad, a través de reuniones y encuestas, dio forma significativa a la expansión, y las escuelas presentaron propuestas en las que describían sus planes y necesidades de recursos.